{"id":1320,"date":"2013-01-03T17:30:41","date_gmt":"2013-01-03T16:30:41","guid":{"rendered":"http:\/\/lnx.ami-avvocati.it\/psicopatologie-e-problematiche-psicodinamiche-nelle-adozioni-internazionali-del-prof-vincenzo-mastronardi\/"},"modified":"2021-03-02T17:49:16","modified_gmt":"2021-03-02T16:49:16","slug":"psicopatologie-e-problematiche-psicodinamiche-nelle-adozioni-internazionali-del-prof-vincenzo-mastronardi","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.ami-avvocati.it\/?p=1320","title":{"rendered":""Psicopatologie e problematiche psicodinamiche nelle adozioni internazionali" del Prof. Vincenzo Mastronardi"},"content":{"rendered":"

Negli ultimi anni le richieste di adozioni internazionali si sono presentate  <\/SPAN>decisamente in aumento con una stima in cinque anni di circa 85.000 richieste e 2000 adozioni l\u2019anno.<\/o:p><\/SPAN><\/P>
\n

Nelle tabelle qui di seguito riportate  <\/SPAN>aggiornate al 2009 troviamo una panoramica  <\/SPAN>specifica relativa alla provenienza dei bambini e della loro et\u00e0 nel momento dell\u2019adozione.<\/o:p><\/SPAN><\/P>
\n

Tab.1. Paesi di provenienza dei bambini pi\u00f9 piccoli<\/o:p><\/SPAN><\/B><\/P>
\n

 <\/o:p><\/SPAN><\/B><\/P>
\n
\n
\n
\n
\n

\n

( 2009) Paese di provenienza  <\/SPAN>DEL MAGGIOR NUMERO di bambini PIU’ PICCOLI <\/SPAN><\/B><\/o:p><\/SPAN><\/P><\/TD><\/TR>
\n


\n

 <\/o:p><\/SPAN><\/P>
\n

VIETNAM : 125 bambini con et\u00e0 media di 0,86 anni     <\/SPAN><\/o:p><\/SPAN><\/B><\/P>
\n


CINA : 20 bambini con et\u00e0 media di 1,11 anni<\/o:p><\/SPAN><\/B><\/P>
\n


KAZAKISTHAN : 16 bambini con et\u00e0 media di 2,61 anni<\/o:p><\/SPAN><\/B><\/P>
\n


BURKINA FASO : 11 bambini con et\u00e0 media di 3,16 anni<\/o:p><\/SPAN><\/B><\/P>
\n


REP DEM DEL CONGO : 33 bambini con et\u00e0 media di 3,21 anni<\/SPAN><\/o:p><\/SPAN><\/B><\/P>
\n

 <\/o:p><\/SPAN><\/P><\/TD><\/TR><\/TBODY><\/TABLE>
\n

Tab.2. Paesi di provenienza dei bambini pi\u00f9 grandi<\/o:p><\/SPAN><\/B><\/P>
\n

 <\/o:p><\/SPAN><\/B><\/P>
\n
\n
\n
\n
\n

\n

( 2009) Paese di provenienza  <\/SPAN>DEL MAGGIOR NUMERO di bambini PIU\u2019 GRANDI<\/o:p><\/SPAN><\/B><\/P><\/TD><\/TR>
\n


\n

 <\/o:p><\/SPAN><\/P>
\n

LITUANIA : 26 bambini con et\u00e0 media di 8,36 anni<\/o:p><\/SPAN><\/B><\/P>
\n


UNGHERIA : 33 bambini con et\u00e0 media di 8,26 anni<\/o:p><\/SPAN><\/B><\/P>
\n


UCRAINA : 284 bambini con et\u00e0 media di 8,18 anni<\/o:p><\/SPAN><\/B><\/P>
\n


CILE : 24 bambini con et\u00e0 media di 8,07 anni<\/o:p><\/SPAN><\/B><\/P>
\n


BRASILE : 148 bambini con et\u00e0 media di 7,95 anni<\/o:p><\/SPAN><\/B><\/P>
\n

 <\/o:p><\/SPAN><\/P><\/TD><\/TR><\/TBODY><\/TABLE>
\n

Tab.3. Principali Paesi di provenienza dei bambini nel 2009<\/o:p><\/SPAN><\/B><\/P>
\n
\n
\n
\n
\n

\n

( 2009) Paese di provenienza  <\/SPAN>DEL MAGGIOR NUMERO di bambini?<\/o:p><\/SPAN><\/B><\/P><\/TD><\/TR>
\n


\n

 <\/o:p><\/SPAN><\/P>
\n

FED RUSSA : 336 bambini<\/o:p><\/SPAN><\/B><\/P>
\n


UCRAINA : 284 bambini<\/o:p><\/SPAN><\/B><\/P>
\n


COLOMBIA : 172 bambini<\/o:p><\/SPAN><\/B><\/P>
\n


BRASILE : 148 bambini<\/o:p><\/SPAN><\/B><\/P>
\n


POLONIA : 133 bambini<\/o:p><\/SPAN><\/B><\/P>
\n


ETIOPIA : 133 bambini<\/o:p><\/SPAN><\/B><\/P>
\n


N.B.: Il numero dei bambini \u00e8 riferito al periodo 1-1-2009 \u00f7 30-6-2009<\/o:p><\/B><\/SPAN><\/P>
\n

 <\/o:p><\/SPAN><\/P><\/TD><\/TR><\/TBODY><\/TABLE>
\n

Tab. 4. Principali Paesi di provenienza dei bambini nel 2008<\/o:p><\/SPAN><\/B><\/P>
\n
\n
\n
\n
\n

\n

( 2008) Paese di provenienza  <\/SPAN>DEL MAGGIOR NUMERO di bambini?<\/o:p><\/SPAN><\/B><\/P><\/TD><\/TR>
\n


\n

 <\/o:p><\/SPAN><\/P>
\n

UCRAINA : 640 bambini<\/o:p><\/SPAN><\/B><\/P>
\n


FED RUSSA : 466 bambini<\/o:p><\/SPAN><\/B><\/P>
\n


COLOMBIA : 434 bambini<\/o:p><\/SPAN><\/B><\/P>
\n


BRASILE : 371 bambini<\/o:p><\/SPAN><\/B><\/P>
\n


ETIOPIA : 338 bambini<\/o:p><\/SPAN><\/B><\/P>
\n


VIETNAM : 313 bambini <\/o:p><\/SPAN><\/B><\/P>
\n


N.B.: Il numero dei bambini \u00e8 riferito al periodo 1-1-2008 \u00f7 31-12-2008. <\/o:p><\/SPAN><\/B><\/P>
\n

 <\/o:p><\/SPAN><\/P><\/TD><\/TR><\/TBODY><\/TABLE>
\n

 <\/o:p><\/SPAN><\/P>
\n

  <\/SPAN>La  <\/SPAN>mediazione  <\/SPAN>tra due mondi lontani rientra in uno dei difficili compiti affidati al minore : lo straniero, la sua famiglia, la societ\u00e0 di partenza, la societ\u00e0 ospitante , le comunit\u00e0 di connazionali presenti nel paese ospitante .<\/o:p><\/SPAN><\/P>
\n

Abbiamo quattro  <\/SPAN>possibilit\u00e0 di adattamento , haim\u00e8 non sempre funzionale : <\/o:p><\/SPAN><\/P>
\n

1)    <\/SPAN><\/SPAN><\/SPAN>\u201c la resistenza culturale\u201d<\/I>,<\/SPAN><\/B> ovvero i molteplici aspetti che vanno dalla lingua alla cucina, dall\u2019abbigliamento al modo di comportarsi nella societ\u00e0, alle modalit\u00e0 di comunicazione verbale e non verbale . Inoltre le amicizie vengono ridotte al minimo nei confronti dei coetanei non connazionali, con  <\/SPAN>formazione di sottogruppi, come \u201ccomunit\u00e0 incistate \u201d<\/B>, nei quali i momenti di scambio e di confronto con l\u2019esterno si riducono paurosamente all\u2019indispensabile.con rafforzamento dell\u2019identit\u00e0 etnica che dovrebbe portare, invece che ad una chiusura ghettizzante, ad un pluralismo multiculturale.<\/o:p><\/SPAN><\/P>
\n

2) \u201cL\u2019 assimilazione\u201d,<\/I><\/B>processo con cui il minore straniero aderisce con totale immersione  <\/SPAN>all\u2019identit\u00e0 della societ\u00e0 in cui giunge , rinnegando per\u00f2 la  <\/SPAN>cultura di origine con il rischio di svalorizzare  <\/SPAN>parti del s\u00e9 e della propria cultura di origine e in realt\u00e0 di  <\/SPAN>realizzare una  <\/SPAN>integrazione fittizia con la societ\u00e0 ospitante.<\/o:p><\/SPAN><\/P>
\n

3)<\/B>Terza possibilit\u00e0 : \u201c La marginalit\u00e0\u201d<\/I><\/B> caratterizzata da <\/I> <\/SPAN>identit\u00e0 confusa, tra la cultura di origine e quella del nuovo paese. Non riuscendo a collocarsi in nessuna delle due, rimangono incapsulati  <\/SPAN>in entrambe senza riuscire a scegliere tra l\u2019affetto familiare e il fascino dell\u2019emancipazione.<\/o:p><\/SPAN><\/P>
\n

4) La quarta possibilit\u00e0  <\/SPAN>detta della \u201cdoppia etnicit\u00e0\u201d, <\/I><\/B>che viceversa rappresenta la soluzione ottimale , <\/I><\/B>con <\/B><\/I>duplice senso di appartenenza <\/I><\/B> <\/SPAN>porta ad un\u2019armonica integrazione dei valori delle due diverse culture., in grado di superare anche il razzismo istituzionale.<\/o:p><\/SPAN><\/P>
\n

In caso di Fallimento nell\u2019adozione  <\/SPAN>internazionale<\/SPAN><\/B>, non vengono \u201crestituiti\u201d al loro paese di origine,cos\u00ec come  <\/SPAN>nel caso di fallimento nelle  <\/SPAN>adozioni nazionali<\/B> solitamente non vengono riaffidati alla famiglia a causa dei consequenziali , intuibili disagi . Per entrambe le casistiche la destinazione ultima \u00e8 l\u2019Istituto Italiano.<\/o:p><\/SPAN><\/P>
\n

Comunque  <\/SPAN>di questi ragazzi allontanati dalle famiglie adottive circa un terzo ha successivamente fatto ritorno alla famiglia adottiva, registrando pertanto soltanto  <\/SPAN>un fallimento transitorio dell\u2019adozione. Di questi alcuni, al raggiungimento della maggiore et\u00e0, sono riusciti a raggiungere una apprezzabile autonomia , viceversa  <\/SPAN>altri sono stati indirizzati ad altre famiglie adottive.<\/o:p><\/SPAN><\/P>
\n

Le relative statistiche riportano  <\/SPAN>percentuali oscillanti tra l\u20191,7% e il 3% di adozioni incompiute o interrotte.<\/B> Questi dati portano a riflettere anche sulla non efficacia funzione genitoriale e sulle possibili soluzioni da adottare.<\/o:p><\/SPAN><\/P>
\n

In numerosi anni di ricerche condotte sull\u2019argomento dalla Cattedra da me diretta, che hanno portato alla pubblicazione di una \u201cpiccola guida\u201d nel volume \u201cLa comunicazione in famiglia<\/I>\u201d (2002, Armando Editore), abbiamo riportato gli  <\/SPAN>otto errori educazionali <\/B>ormai codificati dalla letteratura internazionale e <\/SPAN>in considerazione di quanto sopra e dunque pi\u00f9 nello specifico in merito ai comportamenti genitoriali che possono minare l\u2019autostima del figlio, sempre in estrema sintesi abbiamo:<\/P>
\n

1.     <\/SPAN><\/SPAN><\/SPAN><\/B>l\u2019abnorme autoritarismo (espresso come dominanza parentale o iperprotezionismo genitoriale);<\/o:p><\/SPAN><\/B><\/P>
\n

2.     <\/SPAN><\/SPAN><\/SPAN><\/B>abnorme indulgenza e lassismo (sottomissione parentale);<\/o:p><\/SPAN><\/B><\/P>
\n

3.     <\/SPAN><\/SPAN><\/SPAN><\/B>figure genitoriali inefficaci, nevrotiche e malsicure da introiettare;<\/o:p><\/SPAN><\/B><\/P>
\n

4.     <\/SPAN><\/SPAN><\/SPAN><\/B>atteggiamenti materni immaturi, possessivi, punitivi (ostilit\u00e0 nevrotica);<\/o:p><\/SPAN><\/B><\/P>
\n

5.     <\/SPAN><\/SPAN><\/SPAN><\/B>comunicazione affettiva genitoriale asettica e solo formale;<\/o:p><\/SPAN><\/B><\/P>
\n

6.     <\/SPAN><\/SPAN><\/SPAN><\/B>disturbato rapporto di coppia (che inficia l\u2019affettivit\u00e0 verso i figli);<\/o:p><\/SPAN><\/B><\/P>
\n

7.     <\/SPAN><\/SPAN><\/SPAN><\/B>atteggiamenti genitoriali ambivalenti, con abnormi divieti (a parole) seguiti da \u201cfacile accondiscendenza\u201d (a fatti) o viceversa;<\/o:p><\/SPAN><\/B><\/P>
\n

8.     <\/SPAN><\/SPAN><\/SPAN><\/B>incongruenze decisionali e di esempi.<\/o:p><\/SPAN><\/B><\/P>
\n

 <\/o:p><\/SPAN><\/P>
\n

Peraltro cos\u00ec si possono schematizzare gli stili educativi:<\/P>
\n

1.      <\/SPAN><\/SPAN><\/B>stile affettivo \u2013 positivo<\/U>:<\/B> riconosce il diritto degli altri ad essere importanti, a crescere, a diventare autonomi; si tratta di uno stile che offre aiuto, d\u00e0 il permesso di cambiare, d\u00e0 il permesso di vincere (frasi tipiche: \u201cHai fatto un buon lavoro…\u201d \u201cPuoi fare da solo, ci riuscirai …\u201c \u201cSe hai bisogno di me, sono qui … \u201d \u201cHai imparato molto rispetto all’altra volta …. \u201d);<\/SPAN><\/o:p><\/I><\/P>
\n

2.      <\/SPAN><\/SPAN><\/B>stile affettivo \u2013 negativo<\/U><\/B>: invita alla dipendenza, perch\u00e9 nega, giudica, disconosce le possibilit\u00e0 di crescere e di imparare, impedisce l\u2019autocontrollo e l\u2019autodeterminazione; <\/P>
\n

3.      <\/SPAN><\/SPAN><\/B>stile critico \u2013 positivo<\/U><\/B>: mostra come far bene le cose, come cambiare e come vincere; sostiene l\u2019altro come persona che cresce, prospetta alternative, aiuta ad individuare le conseguenze, crea le condizioni affinch\u00e9 l\u2019altro arrivi al successo, insegna modi per acquisire competenze, insegna a chiedere aiuto (frasi tipiche: \u201cVediamo come si fa \u2026\u201d \u201cOggi abbiamo questo obiettivo … analizziamo le nostre risorse per raggiungerlo\u2026\u201d \u201cProviamo ad immaginare questa soluzione.., quali conseguenze?\u201d);<\/SPAN><\/I><\/P>
\n

4.      <\/SPAN><\/SPAN><\/B>stile critico \u2013 negativo<\/U><\/B>: \u00e8 uno stile che ridicolizza, paragona, mette in difficolt\u00e0, usa il sarcasmo, biasima (frasi tipiche: \u201cTu sempre\u2026\u201d \u201cTu mai\u2026\u201d \u201cCosa si pu\u00f2 pretendere da uno come te \u2026\u201d \u201cAnche questa volta non sei riuscito a \u2026\u201d).<\/SPAN><\/I><\/P>
\n

 <\/o:p><\/P>
\n

. <\/o:p><\/SPAN><\/P>
\n

Molto spesso i genitori adottivi non sanno come farsi aiutare o temono un giudizio negativo. \u00c8 ormai un fatto noto che per un bambino la necessit\u00e0 di una famiglia \u00e8 indispensabile per poter crescere con un\u2019immagine positiva di s\u00e9, soprattutto dopo aver subito l\u2019allontanamento da  <\/SPAN>una famiglia particolarmente  <\/SPAN>problematica e disfunzionale.<\/o:p><\/SPAN><\/P>
\n

I dati internazionali comunque evidenziano un analogo  <\/SPAN>rischio di fallimento rispetto all\u2019adozione nazionale, con  <\/SPAN>equidistribuzione e peraltro maggiori  <\/SPAN>difficolt\u00e0 per i figli provenienti da adozione nazionale.<\/o:p><\/SPAN><\/P>
\n

Tab. 5. Percentuali di adozioni fallimentari rispetto al paese di origine <\/o:p><\/SPAN><\/B><\/P>
\n
\n
\n
\n
\n
\n
\n
\n
\n
\n
\n
\n
\n
\n

\n

Paese di origine<\/SPAN><\/B><\/o:p><\/SPAN><\/P><\/TD>
\n


\n

N. fallimenti<\/SPAN><\/B><\/o:p><\/SPAN><\/P><\/TD>
\n


\n

% sul tot.<\/SPAN><\/B><\/o:p><\/SPAN><\/P><\/TD><\/TR>
\n


\n

Brasile<\/SPAN><\/B><\/o:p><\/SPAN><\/B><\/P><\/TD>
\n


\n

44<\/SPAN><\/B><\/o:p><\/SPAN><\/B><\/P><\/TD>
\n


\n

26,8<\/SPAN><\/B><\/o:p><\/SPAN><\/B><\/P><\/TD><\/TR>
\n


\n

Russia<\/SPAN><\/B><\/o:p><\/SPAN><\/B><\/P><\/TD>
\n


\n

21<\/SPAN><\/B><\/o:p><\/SPAN><\/B><\/P><\/TD>
\n


\n

12,8<\/SPAN><\/B><\/o:p><\/SPAN><\/B><\/P><\/TD><\/TR>
\n


\n

Colombia<\/SPAN><\/B><\/o:p><\/SPAN><\/B><\/P><\/TD>
\n


\n

20<\/SPAN><\/B><\/o:p><\/SPAN><\/B><\/P><\/TD>
\n


\n

12,2<\/SPAN><\/B><\/o:p><\/SPAN><\/B><\/P><\/TD><\/TR>
\n


\n

Romania<\/SPAN><\/B><\/o:p><\/SPAN><\/B><\/P><\/TD>
\n


\n

17<\/SPAN><\/B><\/o:p><\/SPAN><\/B><\/P><\/TD>
\n


\n

10,4<\/SPAN><\/B><\/o:p><\/SPAN><\/B><\/P><\/TD><\/TR>
\n


\n

Polonia<\/SPAN><\/B><\/o:p><\/SPAN><\/B><\/P><\/TD>
\n


\n

14<\/SPAN><\/B><\/o:p><\/SPAN><\/B><\/P><\/TD>
\n


\n

8,5<\/SPAN><\/B><\/o:p><\/SPAN><\/B><\/P><\/TD><\/TR>
\n


\n

Cile<\/SPAN><\/B><\/o:p><\/SPAN><\/B><\/P><\/TD>
\n


\n

9<\/SPAN><\/B><\/o:p><\/SPAN><\/B><\/P><\/TD>
\n


\n

5,5<\/SPAN><\/B><\/o:p><\/SPAN><\/B><\/P><\/TD><\/TR>
\n


\n

India<\/SPAN><\/B><\/o:p><\/SPAN><\/B><\/P><\/TD>
\n


\n

8<\/SPAN><\/B><\/o:p><\/SPAN><\/B><\/P><\/TD>
\n


\n

4,9<\/SPAN><\/B><\/o:p><\/SPAN><\/B><\/P><\/TD><\/TR>
\n


\n

Per\u00f9<\/SPAN><\/B><\/o:p><\/SPAN><\/B><\/P><\/TD>
\n


\n

7<\/SPAN><\/B><\/o:p><\/SPAN><\/B><\/P><\/TD>
\n


\n

4,3<\/SPAN><\/B><\/o:p><\/SPAN><\/B><\/P><\/TD><\/TR>
\n


\n

Altri<\/SPAN><\/B><\/o:p><\/SPAN><\/B><\/P><\/TD>
\n


\n

24<\/SPAN><\/B><\/o:p><\/SPAN><\/B><\/P><\/TD>
\n


\n

14,6<\/SPAN><\/B><\/o:p><\/SPAN><\/B><\/P><\/TD><\/TR>
\n


\n

Totale<\/SPAN><\/B><\/o:p><\/SPAN><\/B><\/P><\/TD>
\n


\n

164<\/SPAN><\/B><\/o:p><\/SPAN><\/B><\/P><\/TD>
\n


\n

100,0<\/SPAN><\/B><\/o:p><\/SPAN><\/B><\/P><\/TD><\/TR><\/TBODY><\/TABLE>
\n

Possiamo aggiungere alcune considerazioni:<\/o:p><\/SPAN><\/P>
\n

–         <\/SPAN><\/SPAN><\/SPAN>i bambini rumeni adottati sono sempre in numero maggiore rispetto ai bambini brasiliani, nonostante questo i rumeni  <\/SPAN>hanno un numero di fallimenti inferiori<\/o:p><\/SPAN><\/P>
\n

–         <\/SPAN><\/SPAN><\/SPAN>solo 3 sono i riabbandoni dei bambini provenienti dalla Bulgaria, nonostante l\u2019alto numero di minori dati in adozione<\/o:p><\/SPAN><\/P>
\n

–         <\/SPAN><\/SPAN><\/SPAN>allo stesso modo sono solo 2 i casi di riabbandono dei minori provenienti dall\u2019Ucraina<\/o:p><\/SPAN><\/P>
\n

 <\/o:p><\/SPAN><\/P>
\n

In una  <\/SPAN>pi\u00f9 ampia panoramica il 51.5% dei riabbandoni riguarda bambini dei paesi dell\u2019America meridionale, il 39.3% riguarda bambini dell\u2019Europa orientale. <\/o:p><\/SPAN><\/P>
\n

Interessanti ulteriori caratteristiche dei bambini provenienti dal Brasile:<\/o:p><\/SPAN><\/B><\/P>
\n

–         <\/SPAN><\/SPAN><\/SPAN>vi \u00e8 una prevalenza di maschi abbandonati rispetto alle femmine<\/o:p><\/SPAN><\/B><\/P>
\n

–         <\/SPAN><\/SPAN><\/SPAN>un quarto dei bambini ha un\u2019et\u00e0 all\u2019ingresso compresa tra 0 e 2 anni e tre quarti tra 0 e 8 anni<\/o:p><\/SPAN><\/B><\/P>
\n

–         <\/SPAN><\/SPAN><\/SPAN>spesso questi bambini arrivano dopo esperienza di vita particolarmente provata  <\/SPAN>e densa di deprivazioni.<\/o:p><\/SPAN><\/B><\/P>
\n

Analizzando l\u2019et\u00e0 delle coppie adottandi , nei casi di fallimento si registra un\u2019et\u00e0 media pari ai 45 anni per i mariti e 42 per le mogli. (Vedi Tab. 6).<\/o:p><\/SPAN><\/P>
\n

Tab. 6: Rapporto CAI (giugno 2007)<\/o:p><\/SPAN><\/B><\/P>
\n
\n
\n
\n
\n
\n
\n
\n
\n
\n

\n

Fascia d’et\u00e0 genitore<\/SPAN><\/B><\/o:p><\/SPAN><\/P><\/TD>
\n


\n

% donne<\/SPAN><\/B><\/o:p><\/SPAN><\/P><\/TD>
\n


\n

% uomini<\/SPAN><\/B><\/o:p><\/SPAN><\/P><\/TD><\/TR>
\n


\n

< 30<\/SPAN><\/B><\/o:p><\/SPAN><\/P><\/TD>
\n


\n

0,7%<\/SPAN><\/B><\/o:p><\/SPAN><\/P><\/TD>
\n


\n

2,7%<\/SPAN><\/B><\/o:p><\/SPAN><\/P><\/TD><\/TR>
\n


\n

30-34<\/SPAN><\/B><\/o:p><\/SPAN><\/P><\/TD>
\n


\n

10,8%<\/SPAN><\/B><\/o:p><\/SPAN><\/P><\/TD>
\n


\n

20,0%<\/SPAN><\/B><\/o:p><\/SPAN><\/P><\/TD><\/TR>
\n


\n

35-39<\/SPAN><\/B><\/o:p><\/SPAN><\/P><\/TD>
\n


\n

33,5%<\/SPAN><\/B><\/o:p><\/SPAN><\/P><\/TD>
\n


\n

36,3%<\/SPAN><\/B><\/o:p><\/SPAN><\/P><\/TD><\/TR>
\n


\n

40-44<\/SPAN><\/B><\/o:p><\/SPAN><\/P><\/TD>
\n


\n

32,6%<\/SPAN><\/B><\/o:p><\/SPAN><\/P><\/TD>
\n


\n

27,6%<\/SPAN><\/B><\/o:p><\/SPAN><\/P><\/TD><\/TR>
\n


\n

45-49<\/SPAN><\/B><\/o:p><\/SPAN><\/P><\/TD>
\n


\n

14,6%<\/SPAN><\/B><\/o:p><\/SPAN><\/P><\/TD>
\n


\n

10,0%<\/SPAN><\/B><\/o:p><\/SPAN><\/P><\/TD><\/TR>
\n


\n

>= 50<\/SPAN><\/B><\/o:p><\/SPAN><\/P><\/TD>
\n


\n

7,8%<\/SPAN><\/B><\/o:p><\/SPAN><\/P><\/TD>
\n


\n

3,5%<\/SPAN><\/B><\/o:p><\/SPAN><\/P><\/TD><\/TR><\/TBODY><\/TABLE>
\n

 <\/o:p><\/SPAN><\/P>
\n

Inoltre la crisi dell\u2019esperienza adottiva si concentra negli anni della crescita adolescenziale attorno ai 13 anni, la durata media dell\u2019adozione \u00e8 di circa 5 anni e mezzo. (Tab. 7)<\/o:p><\/SPAN><\/P>
\n

Tab.7: Correlazione tra allontanamento ed et\u00e0 del minore<\/o:p><\/SPAN><\/B><\/P>
\n
\n
\n
\n
\n
\n
\n
\n

\n

% allontanamento sul totale<\/SPAN><\/B><\/o:p><\/SPAN><\/P><\/TD>
\n


\n

Fascia di et\u00e0<\/SPAN><\/B><\/o:p><\/SPAN><\/P><\/TD><\/TR>
\n


\n

17,8%<\/SPAN><\/B><\/o:p><\/SPAN><\/P><\/TD>
\n


\n

9 – 11<\/SPAN><\/B><\/o:p><\/SPAN><\/P><\/TD><\/TR>
\n


\n

38,6%<\/SPAN><\/B><\/o:p><\/SPAN><\/P><\/TD>
\n


\n

12 – 14<\/SPAN><\/B><\/o:p><\/SPAN><\/P><\/TD><\/TR>
\n


\n

30,1%<\/SPAN><\/B><\/o:p><\/SPAN><\/P><\/TD>
\n


\n

15 – 17<\/SPAN><\/B><\/o:p><\/SPAN><\/P><\/TD><\/TR>
\n


\n

13,5%<\/SPAN><\/B><\/o:p><\/SPAN><\/P><\/TD>
\n


\n

Altre fasce<\/SPAN><\/B><\/o:p><\/SPAN><\/P><\/TD><\/TR><\/TBODY><\/TABLE>
\n

 <\/o:p><\/SPAN><\/P>
\n

Tab 8: Motivazioni principali come causa dell\u2019allontanamento<\/o:p><\/SPAN><\/B><\/P>
\n
\n
\n
\n
\n
\n
\n
\n
\n

\n

Motivazione<\/SPAN><\/B><\/o:p><\/SPAN><\/B><\/P><\/TD>
\n


\n

Incidenza<\/SPAN><\/B><\/o:p><\/SPAN><\/B><\/P><\/TD>
\n


\n

%<\/SPAN><\/B><\/o:p><\/SPAN><\/B><\/P><\/TD><\/TR>
\n


\n

Difficolt\u00e0 di relazione<\/SPAN><\/B><\/o:p><\/SPAN><\/B><\/P><\/TD>
\n


\n

32<\/SPAN><\/B><\/o:p><\/SPAN><\/B><\/P><\/TD>
\n


\n

23%<\/SPAN><\/B><\/o:p><\/SPAN><\/B><\/P><\/TD><\/TR>
\n


\n

Conflittualit\u00e0 con la famiglia<\/SPAN><\/B><\/o:p><\/SPAN><\/B><\/P><\/TD>
\n


\n

31<\/SPAN><\/B><\/o:p><\/SPAN><\/B><\/P><\/TD>
\n


\n

23%<\/SPAN><\/B><\/o:p><\/SPAN><\/B><\/P><\/TD><\/TR>
\n


\n

Inadeguatezza e incapacit\u00e0 della coppia<\/SPAN><\/B><\/o:p><\/SPAN><\/B><\/P><\/TD>
\n


\n

24<\/SPAN><\/B><\/o:p><\/SPAN><\/B><\/P><\/TD>
\n


\n

18%<\/SPAN><\/B><\/o:p><\/SPAN><\/B><\/P><\/TD><\/TR>
\n


\n

Altre<\/SPAN><\/B><\/o:p><\/SPAN><\/B><\/P><\/TD>
\n


\n

50<\/SPAN><\/B><\/o:p><\/SPAN><\/B><\/P><\/TD>
\n


\n

36%<\/SPAN><\/B><\/o:p><\/SPAN><\/B><\/P><\/TD><\/TR>
\n


\n

Totale<\/SPAN><\/B><\/o:p><\/SPAN><\/B><\/P><\/TD>
\n


\n

137<\/SPAN><\/B><\/o:p><\/SPAN><\/B><\/P><\/TD>
\n


\n

100%<\/SPAN><\/B><\/o:p><\/SPAN><\/B><\/P><\/TD><\/TR><\/TBODY><\/TABLE>
\n

 <\/o:p><\/SPAN><\/B><\/P>
\n

Tra i casi di minori allontanati dalla famiglia adottiva si nota un numero elevato di minori adottati insieme a uno o pi\u00f9 fratelli ma prevalentemente l\u2019allontanamento \u00e8 solo del fratello maggiore.<\/SPAN><\/B> La spiegazione pi\u00f9 semplice da individuare \u00e8 che il figlio maggiore porta con s\u00e9 un vissuto molto pi\u00f9 travagliato e problematico e pertanto molto pi\u00f9 difficile da gestire.<\/o:p><\/SPAN><\/P>
\n

Considerazioni conclusive:<\/o:p><\/SPAN><\/B><\/P>
\n

–         <\/SPAN><\/SPAN><\/SPAN>la normativa ha alzato l\u2019et\u00e0 massima di differenza tra adottato e adottante a 45 anni;<\/o:p><\/SPAN><\/B><\/P>
\n

–         <\/SPAN><\/SPAN><\/SPAN>l\u2019et\u00e0 media dei bambini in adozione \u00e8 in costante lieve ascesa;<\/o:p><\/SPAN><\/B><\/P>
\n

–         <\/SPAN><\/SPAN><\/SPAN>le storiche provenienze europee (Bulgaria, Romania, Bielorussia) hanno lasciato il posto a bambini provenienti da luoghi pi\u00f9 lontani ed esotici (sud-est asiatico e Africa).<\/o:p><\/SPAN><\/B><\/P>
\n

–         <\/SPAN><\/SPAN><\/SPAN>Particolare attenzione \u00e8 da rivolgere alla fase educativa preventiva della coppia genitoriale adottiva , spesso autodidatta ma altrettanto spesso priva di quelle coordinate educazionali sia pur minime per garantire un evitamento delle delusioni traumatizzanti per tutti , ivi incluse le istituzioni nazionali ed internazionali  <\/SPAN>, la coppia e il singolo bambino  <\/SPAN>emozionalmente da sempre fiducioso nella altrui , equilibrata donativit\u00e0  <\/SPAN>affettiva.      <\/SPAN><\/o:p><\/SPAN><\/B><\/P>
\n

 <\/o:p><\/SPAN><\/B><\/P>
\n

 <\/o:p><\/SPAN><\/B><\/P>
\n

–         <\/SPAN><\/SPAN><\/SPAN>Vincenzo M. Mastronardi          <\/SPAN><\/o:p><\/SPAN><\/B><\/P>
\n

–          <\/SPAN><\/SPAN><\/SPAN>[1]<\/SPAN><\/SPAN><\/SPAN><\/SPAN> Psichiatra.Psicoterapeuta  <\/SPAN>Titolare della Cattedra di Psicopatologia Forense \u2013 I <\/SUP>Facolt\u00e0 di Medicina \u2013 Direttore del Master in \u201cScienze Criminologico \u2013 Forensi\u201d<\/SPAN> e dell\u2019Osservatorio dei Comportamenti e  <\/SPAN>della Devianza  <\/SPAN>Universit\u00e0 degli Studi di Roma \u201cSapienza\u201d.<\/SPAN> <\/SPAN><\/B>                     <\/SPAN>  <\/SPAN><\/SPAN><\/B><\/P>
\n

 <\/o:p><\/SPAN><\/B><\/P>…<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Negli ultimi anni le richieste di adozioni internazionali si sono presentate  decisamente in aumento con una stima in cinque anni di circa 85.000 richieste e 2000 adozioni l\u2019anno. Nelle tabelle qui di seguito riportate  aggiornate al 2009 troviamo una panoramica  specifica relativa alla provenienza dei bambini e della loro et\u00e0 nel momento dell\u2019adozione. Tab.1. Paesi […]<\/p>\n","protected":false},"author":3,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"1","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"ngg_post_thumbnail":0,"footnotes":""},"categories":[8],"tags":[],"class_list":["post-1320","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-novita-dallami-nazionale"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.ami-avvocati.it\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/1320","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.ami-avvocati.it\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.ami-avvocati.it\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ami-avvocati.it\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/3"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ami-avvocati.it\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=1320"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.ami-avvocati.it\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/1320\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.ami-avvocati.it\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=1320"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ami-avvocati.it\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=1320"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ami-avvocati.it\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=1320"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}